Выступление ректора Тюменского государственного университета (ТюмГУ) Ивана Романчука в областной думе вызвало оживленную дискуссию о подготовке кадров. Если сам доклад был посвящен достижениям вуза в рамках программы «Приоритет 2030», то вопросы депутатов, особенно от оппозиционных партий, касались в основном проблем филиалов в Ишиме и Тобольске, нехватки учителей-предметников и стоимости обучения.

В начале доклада Иван Романчук отметил, что Тюменский государственный университет в 2024 году продолжил активную работу в рамках программы стратегического академического лидерства «Приоритет 2030».

«Она направлена на укрепление позиций университета как центра образования, науки и инноваций», — заявил ректор. — За период реализации программы университет зарекомендовал себя в качестве надежного и привлекательного работодателя для молодых научно-педагогических работников. Отмечу, что уровень заработной платы профессорско-преподавательского состава составляет более 200% от средней по региону. Увеличились как география приема, так и доля иностранных студентов. Студентам обеспечена возможность бесплатно получить дополнительную квалификацию во время обучения. Востребованные разработки, обеспечивающие достижение технологического суверенитета, позволяют наращивать поступления от НИОКР и научно-технологических услуг».

По данным ректора, общий объем привлеченных средств от индустриальных партнеров в 2024 году составил более 270 млн рублей, что «подтверждает востребованность и практическую значимость наших разработок».

Романчук отметил важность запуска новой магистерской программы по педагогике и проекта «Губернаторский педагогический резерв».

«При этом хочу обратить ваше внимание, коллеги, что университет видит общую обеспокоенность по поводу дефицита педагогических кадров в регионе и активно над этим работает. По инициативе Натальи Александровны Шевчик создана специальная рабочая группа под председательством Алексея Владимировича Райдера, и 26 июня состоится ее первое заседание», — сообщил ректор.

• После выступления депутаты перевели разговор в практическое русло.

Тамара Казанцева подняла вопрос о закрытии набора на татарскую филологию. «Какова перспектива подготовки учителей татарского языка и литературы? У нас много национальных деревень, где дети должны изучать родной язык», — обозначила она проблему.

Ректор объяснил решение низким спросом: «К сожалению, несмотря на декларируемый спрос, у нас даже половина группы по татарской филологии не набиралась. В связи с этим набор был приостановлен, поскольку не обеспечивал даже 10 человек… Однако в Казанском федеральном университете такая подготовка ведется, и у них много бюджетных мест, поэтому выпускники школ часто выбирают этот вуз».

Затем Казанцева спросила о судьбе здания пединститута в Тобольске: «Это отличное здание, одно из лучших в городе. Вы ранее говорили о передаче его из федеральной собственности в муниципальную. Это решение осталось в силе?»

Романчук сообщил, что решения пока нет. «Мы проработаем, конечно, то, что было сказано. Но, к сожалению, это требует очень больших финансовых вложений — не меньше одного миллиарда рублей для восстановления здания, поддержания его. Поэтому мы изучим все возможности для этого и примем уже окончательное решение», — уточнил ректор.

Олег Гальченко раскритиковал нехватку специалистов в сфере ЖКХ: «Вы сказали, что одним из приоритетов — это подготовка востребованных специалистов. Сегодня, обсуждая необходимость заключения концессионных соглашений, одним из аргументов в пользу этого решения называли отсутствие подготовленных специалистов в области водоотведения, водоподготовки в муниципальных предприятиях. Вы готовите специалистов, которые смогут нормальную воду в регионе обеспечить или нет?»

Ректор ответил, что не присутствовал на заседании при обсуждении концессий, но подчеркнул высокий уровень трудоустройства своих выпускников — 89%.

Тогда Иван Вершинин поинтересовался, почему стоимость обучения в ТюмГУ выше, чем в соседних регионах: «Аналогичная специальность в Омской области стоит в три раза дешевле. Как формируется стоимость обучения в ТюмГУ?»

Романчук пояснил, что одинаковые направления подготовки в вузах могут кардинально различаться по содержанию программ, уровню преподавателей, техническому оснащению и расходам вуза на поддержку инфраструктуры, включая коммунальные платежи.

«Я считаю, что Тюменский госуниверситет на порядок выше любого учебного заведения Омской области, о чем говорят и все рейтинги, в которых мы присутствуем. Сегодня, например, в программе «Приоритет 2030» университет занимает вторую позицию наравне с такими университетами, как МИФИ, Уральский федеральный университет, МГИМО и РУДН. И это говорит о нашем уровне, который мы достигаем за счет привлечения специалистов, развития научной базы, хозяйственных процессов, в том числе строительства нового корпуса, который потребует затрат на содержание», — отметил ректор.

• После ответа ректора Иван Вершинин сообщил, что фракция ЛДПР приняла решение не поддерживать отчет руководителя главного вуза региона.

«Мы очень обеспокоены проблемами в системе подготовки педагогических кадров и в целом отношением к нашим педагогическим филиалам в Ишиме и в Тобольске. Ситуация, на наш взгляд, довольно острая. Мы из раза в раз говорим о том, что к нашим педагогическим филиалам нельзя относиться по остаточному принципу. Мы поднимали тему и состояние столовой в Ишимском филиале, и в целом состояние материально-технической базы», — пояснил позицию фракции народный избранник. Он добавил, что, объехав за последние месяцы большинство муниципалитетов Тюменской области, убедился: одна из ключевых проблем, которые обозначают главы, — острая нехватка учителей-предметников в школах.

«Она такая же острая, как и ситуация с медиками. Поэтому мы считаем, что необходимо нашим уважаемым коллегам рекомендовать усилить работу и поддержку наших педагогических филиалов в Ишиме и в Тобольске… Рейтинги — это, конечно же, здорово и хорошо. Но если мы оставим село без учителей, то это может привести к самым плачевным социальным последствиям», — сказал представитель ЛДПР.

• Руководитель фракции КПРФ Тамара Казанцева поддержала коллегу.

«Подготовка кадров пущена на самотек. Раньше в Тобольске была сильная кафедра татарского языка, теперь даже 10 человек не набираем. Здание института, имеющее историческое значение, заброшено. Возможно, в Тюмени работаете на должном уровне, зарплату повышаете, она у вас такая огромная, это все вам, конечно, честь делает, но все остальное тоже забывать нельзя», — указала она.

• Бывший замгубернатора Тюменской области по соцполитике, а ныне депутат от «Единой России» Наталья Шевчик, напротив, призвала коллег «не зацикливаться на частностях».

«ТюмГУ — флагманский вуз. Его инновации критически важны для региона. Да, проблемы есть, но именно поэтому создана рабочая группа», — выступила она в защиту учреждения.

• Бывший заместитель губернатора Ямало-Ненецкого автономного округа, единоросс Александр Мажаров вообще заявил, что проблема с кадрами — ответственность власти.

«Когда мы говорим о том, что у нас не хватает кадров, то, наверное, это проблема не университета, а всё-таки тех государственных органов власти, которые, собственно говоря, должны контролировать, какие специалисты нужны в регионах, какие отрасли сегодня наиболее значимы, кого и где не хватает. Я не думаю, что университет должен мониторить постоянно, а это все-таки должны быть заявки непосредственно от госвласти», — сказал он.

• Подытожил дискуссию Юрий Конев, почетный гражданин Тюменской области и председатель Общественного совета при думе. Он поддержал критиков:

«В свое время я советовал оставить в покое Ишим и Тобольск по подготовке педагогических кадров, убеждал, что будут серьезные последствия. Они, к сожалению, сегодня возникли. Конечно, университет делает свою работу. Но он, извините, не очень хорошую работу сделал по подготовке учителей-предметников за эти годы. Ведь когда, в конце концов, пошли на объединение, то мне говорили: «Юрий Михайлович, не волнуйтесь, все будет развиваться! И качество будет лучше, и учителей будет достаточно». Меня сейчас волнует только одно — чтобы рабочая группа, которая создана, выработала эффективные предложения по подготовке учителей-предметников, потому что все начинается с них», — отметил бывший депутат.

Отчет ректора в итоге был принят, но не единогласно. Основной вывод: при всех успехах ТюмГУ в науке и технологиях, вопросы подготовки педагогов требуют срочного решения.